التحفيز ودوره في العملية التربوية
يجب أن يكون التحفيز تاليًا مباشرًا للعمل قدرَ المستطاع، ومن المناسب أن يكون حجم الحافز ونوعُه، وحجم العمل ونوعه بينهما تناسب، وأن يدرك المحفَّز سبب تحفيزه..
يجب أن يكون التحفيز تاليًا مباشرًا للعمل قدرَ المستطاع، ومن المناسب أن يكون حجم الحافز ونوعُه، وحجم العمل ونوعه بينهما تناسب، وأن يدرك المحفَّز سبب تحفيزه..